Il disturbo autistico E’ caratterizzato dalla presenza di almeno 6 voci da (1), (2) e (3), con almeno 2 caratteristiche che fanno parte della voce (1), 1 caratteristica che fa parte della voce (2) e 1 che fa parte della (3). Le voci presenti sono:
(1) le interazioni sociali sono qualitativamente compromesse. Tale compromissione si
manifesta con almeno 2 delle seguenti caratteristiche:
a) risulta compromesso l’uso di diversi comportamenti non verbali come lo
sguardo
diretto, l’espressione mimica, la postura e
i gesti che regolano l’interazione.
b) la persona non sviluppa relazioni con i coetanei, adeguate al suo livello di
sviluppo.
c) la persona non ricerca spontaneamente la condivisione di gioia, obiettivi e
interessi, con altre persone.
d) vi è assenza della reciprocità sociale e affettiva.
(2) la comunicazione è qualitativamente compromessa, come manifestato da 1 o più
delle seguenti caratteristiche:
a) lo sviluppo del linguaggio parlato avviene in ritardo o è assente, e non è
presente
un tentativo di compenso attraverso modalità
di comunicazione alternative (mimica, gesti).
b) nelle persone che sviluppano un linguaggio adeguato è compromessa la capacità
di iniziare o sostenere una conversazione con
altri
c) uso di un linguaggio ripetitivo, stereotipato o eccentrico.
d) sono assenti giochi di simulazione spontanei o giochi di imitazione sociale
adeguati
al livello di sviluppo.
(3) sono presenti modalità di comportamento, interessi e attività ristretti, ripetitivi e
stereotipati, come manifestato da almeno 1 delle
seguenti caratteristiche:
a) la persona si dedica in maniera assorbente ad uno o più tipi di interessi ristretti e
stereotipati anomali, per focalizzazione o per
intensità.
b) sottomissione rigida ad abitudini inutili o rituali specifici.
c) sono presenti manierismi motori stereotipati e ripetitivi (ad esempio il battere o
torcere le mani o la testa).
d) la persona mostra persistente ed eccessivo interesse per parti di oggetti. Nel disturbo autistico è inoltre presente il ritardo o il funzionamento anomalo in almeno una delle seguenti aree, con esordio prima dei 3 anni di età:
1) l’interazione sociale
2) il linguaggio usato nell’interazione sociale
3) il gioco simbolico o dell’immaginazione |
